"Зачем концерт - мне Рабинович напел!"
Saturday, 22 November 2008 01:02![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
maria_goryncevaВчерась у бывшей свекрови на дне рождения наблюдала бывшего мужа. Он нам вот что рассказал.
Когда-то, когда учился мой тогда ещё будущий супруг то ли в восьмом, то ли в девятом классе, пришёл к ним на урок молодой практикант-историк. Детишки сидели, выжидая - то ли на уши встать, если учитель слаб окажется, то ли быстро повторить урок, если практикант всё-таки сумеет отыскать рычаги воздействия.
А практикант осмотрел класс, спросил, что задавали, и когда кто-то ответил, замахал ручками и сказал нечто вроде:
- Это, ребята, всё фигня. Давайте я вам лучше расскажу - я вот тут в Чехословакии на кинофестивале был и видел "ЧЕЛЮСТИ"!!! Я вам сейчас перескажу, - и он принялся излагать не помню чей киношедевр на слова Питера Бенчли.
Нет, он не просто подробнейше пересказывал сюжет со всеми перипетиями. Он проиграл весь фильм в одиночку! Он лихо воспроизводил диалоги. Он показывал расположение персонажей в пространстве. Он передавал выражения их лиц. Он умудрялся сыграть одновременно и беспомощную жертву, и акулу. Он в деталях описывал то, что происходило в кадре:
- И откушенная нога, оставляя кровавый след, идёт ко дну! (Сомкнутыми руками показывалась зигзагообразная траектория ноги).
- И тут акула - прыг! (Учитель слегка подскакивал и вытягивался всем телом, чтобы показать, как зловещая тварь высится над волнами). И зубами - клац! (Клац получался очень натуральным вместе с последующим вилянием корпусом, с целью наглядно изобразить, как акула треплет жертву).
Он пропевал музыкальную дорожку. Он имитировал звуковые эффекты. Подростки, припав к столам, завороженно внимали Человеку, Который Лично Смотрел "ЧЕЛЮСТИ"!!!
Так прошёл весь урок. Учитель успел уложиться в сорок пять минут. Мой тогда ещё будущий муж ушёл с урока в состоянии глубочайшего катарсиса.
Этот катарсис он носил в себе тридцать с лишним лет. А недавно он наконец посмотрел "Челюсти".
И был разочарован.
Никакого, говорит, сравнения, с гениальной игрой неведомого практиканта...
Когда-то, когда учился мой тогда ещё будущий супруг то ли в восьмом, то ли в девятом классе, пришёл к ним на урок молодой практикант-историк. Детишки сидели, выжидая - то ли на уши встать, если учитель слаб окажется, то ли быстро повторить урок, если практикант всё-таки сумеет отыскать рычаги воздействия.
А практикант осмотрел класс, спросил, что задавали, и когда кто-то ответил, замахал ручками и сказал нечто вроде:
- Это, ребята, всё фигня. Давайте я вам лучше расскажу - я вот тут в Чехословакии на кинофестивале был и видел "ЧЕЛЮСТИ"!!! Я вам сейчас перескажу, - и он принялся излагать не помню чей киношедевр на слова Питера Бенчли.
Нет, он не просто подробнейше пересказывал сюжет со всеми перипетиями. Он проиграл весь фильм в одиночку! Он лихо воспроизводил диалоги. Он показывал расположение персонажей в пространстве. Он передавал выражения их лиц. Он умудрялся сыграть одновременно и беспомощную жертву, и акулу. Он в деталях описывал то, что происходило в кадре:
- И откушенная нога, оставляя кровавый след, идёт ко дну! (Сомкнутыми руками показывалась зигзагообразная траектория ноги).
- И тут акула - прыг! (Учитель слегка подскакивал и вытягивался всем телом, чтобы показать, как зловещая тварь высится над волнами). И зубами - клац! (Клац получался очень натуральным вместе с последующим вилянием корпусом, с целью наглядно изобразить, как акула треплет жертву).
Он пропевал музыкальную дорожку. Он имитировал звуковые эффекты. Подростки, припав к столам, завороженно внимали Человеку, Который Лично Смотрел "ЧЕЛЮСТИ"!!!
Так прошёл весь урок. Учитель успел уложиться в сорок пять минут. Мой тогда ещё будущий муж ушёл с урока в состоянии глубочайшего катарсиса.
Этот катарсис он носил в себе тридцать с лишним лет. А недавно он наконец посмотрел "Челюсти".
И был разочарован.
Никакого, говорит, сравнения, с гениальной игрой неведомого практиканта...
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 22/11/2008 18:20 (UTC)