Цитатник Мао Цзедуна, или попытка разговора слепого с глухим

[maria_gorynceva]

-- Вы забыли, дорогой друг, о деньгах.
   -- О чем? -- с приятной улыбкой переспросил Незнайка.
   -- О деньгах, дорогой друг, о деньгах!
Н. Носов, "Незнайка на Луне"
 

В одной Маленькой психиатрической клинике На Нашем Форуме™, на просторах коего я теперь обязана черпать вдохновение по долгу службы, разгорелся Очередной Жаркий Спор о том, сколько надо зарабатывать. Обычно тон в этих дискуссиях задаёт одна молодая (27 лет) дама, назовём её Маша, трудовая биография которой в её собственном описании выглядит так:

Я тоже не сразу нашла свое призвание и ту работу, на которой я проводу 90% своего времени, я знаю, что такое полное безденежье, я знаю, что такое экономить 50 рублей...но я шла и работала - мыла полы, работала на нескольких работах, т.к. я НЕ хотела экономить 50 рублей и думать на что мне жить завтра - это не мой путь. Я никогда никого не обвиняла в том, что мне не додали чего-то, что кто-то обязан мне дать денег, я всегда полагалась только на себя - в результате, имею то, что имею, правда и это - не предел моих мечтаний. Но мечты сбываются - я знаю.
тыц
Полы мыла в 14 лет - моя первая работа, нужны были деньги, вот я и пошла их зарабатывать, потом много чего еще из той же оперы делала... Будучи в магистратуре, поступила на ЭФ - я поняла, что нужен ЭФ, т.к. в науке я не останусь, ну а там - по накатанной...

Так что я считаю, что начинать можно и, может, даже нужно с чернухи, чтобы пройти все круги ада и добраться до той вершины, которая устраивает.
тыц


Теперь Маша в какой-то фирме продаёт оптом компьютерные игры, имеет зарплату, существенно превосходящую заработки многих, большую квартиру, машину, мужа и уже, возможно, и ребёнка. Зарабатывает лихо, все личные проблем решает сама, психологов считает шарлатанами для слабаков. Мечтает о домике где-нибудь на побережье Средиземного моря.

В ответ на чью-то реплику в том самом Очередном Жарком Споре, о том, какой минимум необходим для нормальной жизни, моя подруга, доктор филологических наук, профессор, учёный, имеющий международную известность в своей области исследований, имела неосторожность съязвить:

Сейчас Вам назовут сумму в 150 тыс.
Научные сотрудники (особенно чистые теоретики и гуманитарии), воспитатели детских садов, учителя школ, вузовские преподаватели, сотрудники музеев, архивов и библиотек - какими бы профессионалами не были, автоматически попадают в обойму "неудачников".
Вся эта сфера образования и культуры должна отмереть. Пусть останутся успешные программисты и "манагеры" (только вопрос - кто их учить будет? Музеи они могут не посещать).

Тему снесли - но чукча хитрый, чукча сохранил себе отрывки этой поэмы. А ещё одна тема есть и в открытом доступе, но чукча и из неё отрывки сохранил. На всякий случай.

После сказанного моей подругой понеслось. Приведу ряд высказываний - и ответы на них. Но отвечать буду не я или кто-то из наших, а Ревекка Марковна Фрумкина и Андрей Алексеевич Аствацатуров.

По мнению молодых дам и одного немолодого графомана, простор для умножения материального благосостояния перед учёными и преподавателями открывается широчайший, надо только проявить столь же отменное трудолюбие, какое постоянно демонстрирует леди Маша:

Стоп - кто мешает этим людям сменить работу? Дальше сами...

м..и не обязательно идти в ваш любимый мифический "бизнес", чтобы заработать себе еще немножечко на комфорт...

Значит им так комфортно жить и все каждый кузнец своего счастья...Я к лузерам причисляю людей, которые сидят на попе ровно - ни черта не делают и только причитают, что им все обязаны - то государство, то начальники, то еще кто-то - все вокруг виноваты, но а сами они палец о палец не ударят.


Есть ещё такие заработки как написание книг, в том числе и детских, о чём провещала другая дама:

Я знакома с большим количеством успешно зарабатывающих гуманитариев - помимо грантов есть ещё такие вещи, как: репетиторство (ну да это и так всем известно), написание книжек - самого разного плана - от детских типаэнциклопедических из серии "Всё для всех", "100 самых известных в истории ...(подставить нужное)", "Малоизвестные сказки народов...(подставить нужное)" до вполне себе научных (за которые таки да, тоже платят, и вовсе не копейки), или художественных романов на тему "альтернативной истории", также есть ставки в различных домах культуры и молодёжи - да, они невелики - 4-5 тысяч в месяц, ну так и время - 9 часов в неделю, как правило. Вполне можно совмещать.
Возражения?

Возражает Ревекка Фрумкина:

Итак, оказалось, что в общем случае у нас ученый не может себя прокормить, занимаясь только наукой (включая преподавание). Нищее государство вообще не может содержать современную науку — ни фундаментальную, ни прикладную. А того гражданского общества, которое побуждает частных лиц финансировать науку, у нас тоже нет. Нет и законов, делающих осмысленными не отдельные благотворительные акции, а систематические отчисления от прибылей на науку и образование.
...
И тут я вспомнила другое письмо, опубликованное в той же газете несколько месяцев назад. Анатолий Якобсон, профессор из Петербурга, сообщал, что его доходы редко превышают 30 тысяч рублей в месяц, но не опускаются ниже 20 тысяч — правда, эти суммы он зарабатывает не в одном месте и не на одной ставке. Слегка завуалированный пафос этого письма, по-видимому, адресован тому большинству российских ученых, чья зарплата, согласно данным А.В. Юревича, лежит в интервале от трех до пяти тысяч рублей. Дескать, нечего ждать, пока вареники начнут прыгать вам в рот.

Но многоуважаемый автор письма наверняка получает указанные суммы не за занятия наукой. Не думайте, что я подозреваю его в каких-либо противозаконных способах прокорма. Есть факультеты, где зарплата декана — примерно 1000 долларов. Есть сугубо коммерческие фирмы, существующие “при кафедрах”. Есть совсем особый и, как правило, высокооплачиваемый вид деятельности — экспертиза, которую заказывают и частные фирмы, и отдельные лица, и государственные институции. (Когда-то ту же функцию выполняли “записки в ЦК”, которые систематически заказывались сотрудникам некоторых институтов АН СССР — например, Института США и Канады — правда, за них, вроде бы, отдельно не платили.)

Все эти виды деятельности, вполне почтенные сами по себе, не принадлежат к занятиям наукой. Серьезные исследователи в активном возрасте потому и не жаждут быть деканами или ректорами, что административная работа отбирает слишком много сил и с научными занятиями не имеет ничего общего. Равно как и работа, связанная с расчетами, замерами, оценками вероятности природных катаклизмов или вспышек эпидемий и вообще любое составление прогнозов по известному алгоритму. Сюда же можно отнести и экспертную деятельность разного рода. Многие практические задачи не поддаются формализации и нередко имеют более чем одно решение, в силу чего единственный способ найти лучшее из них — это располагать несколькими вариантами, аккумулирующими опыт разных экспертов.

Наукой занимались те, кто создавал упомянутые алгоритмы, накапливал опыт, разрабатывал математические методы, положенные в основу расчетов. Использование этих методов — это практика.


Возражает Андрей Аствацатуров:
Нищенская зарплата не способствует тому, чтобы преподаватели росли интеллектуально. Начинаешь ограничивать себя в покупке книг, научных журналов – и что-то обязательно пропускаешь. Я не смог прочитать ряд очень важных для меня книг просто потому, что у меня не было средств их приобрести.
...
Университет сегодня не оплачивает преподавательские поездки на конференции и стажировки. Самое большее, что может себе позволить сегодня преподаватель – это поехать за свой счет на конференцию в Москву или Нижний Новгород. Любая поездка за рубеж грозит обернуться личной финансовой катастрофой, и любой здравомыслящий человек скорее предпочтет потратить эти деньги на что-нибудь другое. Я очень редко езжу за границу, и все эти поездки никак не связаны с университетом – они состоялись исключительно благодаря моим личным инициативам.
...
Чтобы хорошо преподавать, нужно регулярно, систематически заниматься научной работой. Но это приходится делать урывками, в промежутке между преподаванием, которое не приносит денег, и зарабатыванием средств к существованию.

Однако можно ещё и писать рефераты, курсовые, дипломы и диссертации. Собственно, этим и занимается вышеупомянутая дама:
Эх, да, я такая - каюсь! Официально - неоконченное высшее - де-факто - четыре диплома СПбГУ - два на "отлично с рекомендацией в аспирантуру", один - "хорошо", один - "удовлетворительно", ну да там основная проблема не в дипломе, а в дипломанте была, но завалить даже он не исхитрился! Рефераты и курсовые уж и не сосчитаю... Неплохой, кстати, заработок, да.

Бог с нею, у неё нелёгкая жизнь, и я далека от осуждения, каждый зарабатывает, как умеет. Ну, непонятно ей такое словосочетание как "профессиональная честь", но хоть бы о том, что у преподавателей инстинкт самосохранения есть, вспомнить? Новосибирск - город хоть и большой, но преподавательская прослойка в нём достаточно тонкая, и если, преподавая в вузе, начнёшь заниматься такой пачкотнёй - рано или поздно нарвёшься на скандал, есть риск и с работы вылететь, и негласный "волчий билет" получить. И куда потом? В Дом культуры?

Меня другое занимает: как человек, не получивший сам высшего образования, девственно некомпетентный в вопросах, касающихся обобщения материала в процессе подготовки лекций - процесса сходного с тем, который происходит при написании обзора литературы в квалификационных работах - как такой человек эти самые дипломы пишет и как их, самое главное, положительно оценивают?

Вот образчик её перлов (в ответ на замечание подруги о том, что к курсу по истории европейского романтизма ей надо перелопатить гору художественной и научной литературы, а также что её выматывают поездки в город, в Педуниверситет):

"Тьма художественной(?.. вроде как она нужна крайне редко, для лекционных курсов-то... ну да ладно) и научной литературы" у оных товарищей, пардон, после написания курсов из головы выветривается моментально или когда?.. Раз уж на том же материале книжку для детей они написать не в состоянии? Или, может, они просто и не пробовали? "Поездки в город" - Вы о чём? "Доклады и статьи" - аналогично вопросу о "тьме литературы" - ну что, неужели для лекционных курсов, для докладов и для статей используются три разных (если не совершенно, то хотя бы по большей части) списка? "Не верю!"((с)

Если человек с такими незамутнёнными представлениями о научной деятельности умудряется написать диплом для СПбГУ, и его там оценивают на "отлично", то это что значит - что уровень Санкт-Петербургского университета неуклонно приближается к уровню городской канализации?

На этот вопрос отвечает Андрей Аствацатуров:
У меня есть опасение, что нас, ученых, сменит поколение людей, имеющих представление о предмете, а не понимающих этот предмет профессионально, глубоко, изнутри. Придут люди, которые смогут прочесть лекцию, пересказав учебник – но кому это будет нужно?


Ну, и конечно, наиболее часто предлагаемый способ заработка и для вузовских преподавателей, и для учителей - репетиторство. Увядающий графоман и бывший ОБХССовец - назовём его Митя:
У учителей своя "ниша" и неслабая - репетиторство. Да и получают они (последнее время) не копейки.
Было бы желание - и работа найдётся. На Куршавель не хватит, но с голоду не помрёте. А сидеть и выбирать - это мне подойдет, а это - "западло", можно долго просидеть и пропричитать, как плохо жить без денег. - тыц

Ему вторит, естественно, Маша:
Репетиторство, написание учебников, дополнительные уроки в частных школах... да все, что угодно. Только вот не надо сидеть и ныть "у нас тяжелая работа за 3 копейки и все плохо" - вот это лузерство... Ведь если не нравится - надо что-то менять, за самого человека никто не будет ничего делать, ибо спасение утопающего - дело рук самого утопающего. тыц

Ну, а тридцатилетняя дама, открыто флагеллирующая себя на форуме за острые приступы хандры и хроническую мизантропию, рассказала назидательную историю о своей тёте-учительнице (сохраняю орфографию и пунктуацию оригинала):

У меня тетка один из лучших математиков в Тюменской обл. И хоть зарплата у нее на севере не маленькая была, она всю жизнь занималась репетиторством. У нее не было жилья, когда она приехала на север, да у нее ничего не было. Но ей нужны были деньги. Я десять лет жила недалеко от нее и видела, как она жила и работала, чтобы зарекомендовать себя. Вставала она в четыре утра, проверяла тетради, занималась бумажной работой, потом завтракала и шла на работу. Работала она примерно до шести вечера, иногда до четырех. Приходила домой и начинались частные занятия. И так до десяти вечера. За последним ребенком заезжал родитель и она еще успевала к школе приготовиться, поужинать и лечь баеньки. Неоднократно приходила к ней в двенадцать с отцом (продуктами помогали), а она спала, свет включен, диван даже разобрать не успевала, с ног валилась. Зато она добилась всего. Сейчас живет в коттедже в средней полосе (вышла на пенсию), на который заработала за пятнадцать лет, что прожила на севере. И даже сейчас, имея неплохую пенсию и помощь детей, она продолжает давать частные уроки, т.к. дом много требует, баньку вот в этом году отменную выстроила. И все это без мужа. Она просто трудяга, каких свет не видывал. 10 ее одинадцатиклассников, которых она вела с пятого класса, поступили в МГУ на мех. мат и ни один человек не остался без высшего. Практически все подались в математику, хотя изначально давали как класс разгильдяев.

Кстати, она всем довольна и не раскисла, и мозги у нее не поплавились. Просто она знает, что если хочешь чего-то добиться, нужно вкалывать. Она вот о большом коттедже мечтала (200 квадратов и полностью упакован), вот и заработала на свою мечту.
...
Спутников не было. За это я ручаюсь. Одна из причин, почему она уехала - это расставание с любимым, но женатым человеком и дочь, которой нужно было помочь. Единственный, кто был на севере - моя мама, которая на тот момент могла помочь только продуктами и пристанищем. Пожила тетя у нас ровно два месяца, хотя могла и комнату на подселении снять, одолжив по знакомым деньги. Сказала, что так бы и сделала, если бы не мы (комната в месяц не так уж и много стоила). От нас она ничего не хотела, да и помочь мои родители, к сожалению, ничем тогда не могли.
Вы так не удивляйтесь, это действительно правдивая история. Конечно, я не говорю, что 15 лет прошли легко. Север - не курорт и в результате нехватки кислорода, которая у нас там наблюдается, тетка заработала проблемы с давлением. Но тут уж пардоньте, приходится выбирать. Она выбрала и, судя по всему, не жалеет. Дом действительно хороший выстроила и пенсию в 14 тыщ. заработала за эти годы. Еще забыла сказать, что она дочери квартиру помогла обставить.
...
...А рассказала, что не все учителя нищенствуют, есть и такие, кто частными уроками занимается. Чем не деньги? Пример и не один привела, чтобы доказывать не начали, что так мало заработаешь, а жизнь угробишь. Ничего подобного.


Хочется спросить: интересно, что это "всё", чего добилась эта воистину несчастнейшая женщина? "Всем довольна"? Сомневаюсь, что дамочка, по её же собственному признанию, разогнавшая всех подруг своим мерзким характером, обладает достаточной эмпатией, чтобы почувствовать, каково на самом деле приходится "успешной" тёте в её "упакованной" хате. И уж вряд ли тётя станет рассказывать юной племяннице о дисфункциях в репродуктивной сфере, о нарушениях сна, о сорванных голосовых связках, о гастритах, а может, даже и о язве желудка - профзаболевании учителей. Давление от недостатка кислорода? Не смешите... В сущности, это разбитое корыто - только расписанное под Хохлому и украшенное бантиками. Интересно, что эта тётя вспоминает ночами из своей жизни? "Работай, работай, работай"? За всю жизнь я ни разу не встречала женщины, которая не испытывала бы горечи от того, что её молодость, её красота и свежесть были перемолоты - войной ли, непосильным ли трудом, или чем-то ещё. Жизнь именно что угроблена. И это выдаётся за образец?

И её же, в ту же кассу:
Я понимаю, что на такое пойдут только трудяги. Я этот случай привела к тому, что учителя могут на дому частные уроки давать. Доход, кстати, неплохой. У меня бывшая напарница сейчас учит сына (кстати, мы с ней переводчики и она просто первоклассно переводит), попала под сокращение. В итоге устроилась менеджером в языковую школу+дает частные уроки. Зарабатывает не так уж и мало. А могла бы сидеть и ныть, что работу не найти. И кризис ей какбэ не помеха и закончила она ин-яз педа, а не физфак нгу. И ничего, живет и не бедствует и, кстати, всегда в хорошем настроении. И от секса не воздерживается.

Одна у неё "всем довольна", другая - "всегда в хорошем настроении"... А ведь это клиника, если подумать! Или дамочкин wishful thinking?

Милая домохозяйка, ведущая небольшое количество часов математики в колледже и подрабатывающая дизайном за спиной у мужа, мило чирикнула: а ведь можно открыть частную школу или детский центр!

Ну, а если уж товарищи учёные, преподаватели, учителя ни на что не годятся, то есть простой выход, обозначенный всё той же Машей:

Просто есть люди, которые не могут предать свои идеалы и "опуститься" до: мытья посуды, разгрузки вагонов, мытья полов и т.п....

Тут нужно сделать паузу и кое-какие объяснения. Маша, которая, по её словам, мыла полы и "прошла круги ада" - дочь успешного бизнесмена, которого, однако, убили в 90-е, и журналистки. Я не знаю точно, когда погиб Машин отец, но, имея представление о её маме, твёрдо уверена, что она не дала бы родному детищу умереть с голодухи. Если папа ещё был жив, вряд ли и он стал бы наблюдать, как любимая дочка опухает, удушаемая костлявой рукой голода. Так что насчёт ада и безденежья... Что-то у меня подозрения, что Маша слабо представляет себе и то и другое. Во всяком случае, будучи знакома с мамой, уверенно могу предположить, что если в 90-е годы Маша и испытала какие-то лишения, то не бОльшие, чем другие академгородковские дети из благополучных семей. Про ад не буду - он у каждого свой и достаточно субъективен, хотя опыт мне подсказывает, что люди, реально прошедшие через ад, очень сдержанно и скупо говорят об этом. Во всяком случае, вряд ли Маша падала в настоящие голодные обмороки и целую зиму питалась одной капустой (это не метафора - это буквально: капуста в разных видах и немного хлеба), как одна моя молодая френдесса, Машина ровесница, у которой мама (лузерша, конечно!) в одиночку тянула двух дочерей на маленькую зарплату, а потом и вовсе потеряла работу... Однако, как бы там ни было, омытые Машиными белыми ручками полы раскинулись от края до края Вселенной, приобрели воистину космический масштаб и должны служить назиданием и укором всяким профессорам, не желающим работать.

Честно говоря, я удивляюсь, как это Маша здоровается с родной матерью: она ведь простая журналистка в провинциальной газетке, немолодая, толстая, зарабатывающая, наверное, какой-то жалкий тридцатник - словом, типичная "лузерша" в Машиной парадигме и женщина совершенно не престижная, хоть и надушенная дорогими духами.


Ну, и добили меня вот эти две реплики:
Открывают частные школы трудяги, люди, у которых нет времени сидеть и рассуждать, сколько нонче платят и кому.
...
Она не в Нске жила, а в деревне Сосновка с нищенской зп, вы таких в гимназиях Нска не видывали. Именно тогда и решила, что в жизни нужно что-то менять. Так и уехала на север, общагу сама выбила и добилась всего сама, а не по школам и гимназиям гуляла и чужие зп обсуждала.
Если вам обидно слово "заливать", то могу в вашем отношении его не употреблять, хотя делаете вы именно это (и я это не о гимназиях и школах Новосибирска говорю). Любой человек, если он не инвалид, конечно, в состоянии заработать.


Между прочим, "гулять" по школам моей подруге положено по должности. Ходить на уроки к практикантам. Обязанность такая. А потом надо писать отчёты и делать со студентами "разбор полётов". И когда какая-то сопливая дрянь, ничего пока собой не представляющая, говорит человеку заслуженному "не заливайте" (в смысле - не врите) и начинает учить жить, хочется взять её за патлы и хорошенько, неласково так, приложить мордой к столу. Как говорил персонаж Ричарда Гира в одном фильме, "у меня появляется такое нехорошее чувство!"

Ну, и апофеозом, конечно, Маша - точного сообщения я вовремя не сохранила, а теперь не найду, но смысл был таков: "Позабавили меня эти тётки, которые сидят и жалуются, что жить им тяжело, вместо того, чтобы работать.

Тут уж я взорвалась - и заметила, что упоминание о маме-журналистке дочери как-то не понравилось. Действительно - такой успешной доченьке иметь такую заурядную мать? Не столько меня разозлило, что всякая менеджерско-торговая шелупонь позволяет себе в таком презрительно-снисходительном тоне поучать человека, почти вдвое старше, сколько то, что я-то знаю, как моей подруге её докторская степень и профессорство достались. Если насчёт своего собственного трудолюбия я могу посомневаться, то таких целеустремлённых и упорных людей, как она, ещё поискать. Она всего добивалась не благодаря, а вопреки. Здоровье не богатырское, семья, которая требует внимания, поездки в город - чем старше, тем тяжелее - а её ведь ещё в транспорте укачивает практически всегда. И после этого всякая форумская шваль будет пальцы гнуть?

Никто из этих людей (за вычетом милой домохозяйки) не провёл НИ ЕДИНОГО часа в классе или вузовской аудитории. НИКТО не написал и не издал НИ ОДНОЙ книги (мусор графомана Мити, изданный на его деньги - не в счёт). Никто даже не пытался открыть частную школу. Зато они искренне полагают, что за две недели можно написать книгу, популяризирующую европейский романтизм для детей, и уверены, что для такого шедевра найдётся издатель. О том, что эта книга не будет иметь решительно никакой ценности, кроме стоимости бумаги и полиграфии, они даже не задумываются.

Ревекка Фрумкина:
Во всем мире фундаментальная наука поддерживается государством — либо прямо, либо через перераспределение налоговых поступлений. Это не значит, что занятые ею ученые получают большие зарплаты — как правило, в фирмах и корпорациях платят лучше, чем в большинстве университетов. Тем не менее, везде ученый неплохо зарабатывает “на жизнь”, хотя нигде не ожидают, что он должен заработать деньги на занятия своей наукой. Компьютеры, книги, приборы, поездки по миру ради общения с коллегами — все это оплачивает университет, фонд, фирма.

И нигде ученые не относятся к категории self-employed — то есть к людям, не находящимся на службе у других лиц, будь то государство или частная компания. Self-employed — это те, кого прежде называли “лица свободных профессий” — адвокаты, врачи, а также лица, владеющие “фирмой”, будь то архитектурное бюро из трех человек, частный университет или гигантская компания, занятая R&D , то есть исследованиями и проектной деятельностью.

Сегодняшняя Россия, видимо, представляет собой любопытное исключение. Вот работаю я в академическом институте — вроде бы пребываю на службе у государства, притом уже без малого полвека. И это государство настойчиво дает мне понять, что, вообще говоря, оно во мне не нуждается. Потому что моя законная зарплата примерно равна прожиточному минимуму для Москвы. А на занятия своей наукой я, видимо, должна добывать деньги каким-то более экстравагантным способом — например, наняться дворничихой (тогда мне заплатят вдвое больше, чем сейчас). Или секретарем-переводчиком в небольшой респектабельной фирме (четыре иностранных языка плюс компьютер, плюс знание жизни — мне заплатили бы в восемь раз больше).

Впрочем, если я и откажусь от активных занятий наукой и останусь на нынешней службе, прожить на эту зарплату (она же — прожиточный минимум) тоже не получится, даже если к ней прибавить еще и мою пенсию (и это при полувековом рабочем стаже).


Андрей Аствацатуров:
Что касается меня – и в журналах, и на телевидении я действительно стал востребован, будучи известен именно как преподаватель университета (например, сотрудники журнала «Собака.ru» когда-то были моими студентами, и, прослушав мои лекции, пригласили меня работать в журнал). Но работа «на стороне» требует, во-первых, колоссальной личной инициативы, колоссальной энергии, которые есть не у всех, и совершенно не обязательны для университетского человека. Во-вторых, моя работа в журналах, на телевидении, в интернет-изданиях отнимает у меня время и силы и отвлекает от непосредственной работы в университете. Это автоматически сказывается на качестве преподавания: я меньше читаю книг; я меньше уделяю времени подготовке к лекциям и не имею возможности их регулярно обновлять (что каждый преподаватель периодически обязан делать). То же самое происходит и со многими моими коллегами. Преподаватели начинают в силу объективных и вполне материальных причин уделять меньше времени преподаванию, а это автоматически сказывается на уровне образования.


Что из этого получилось?

Ревекка Фрумкина:
Ровесники во множестве эмигрировали, начиная с конца 70-х. Начиная с 90-х, стали уезжать мои разновозрастные ученики — и уехали практически все.

Зачем это было нужно?

Андрей Аствацатуров:
Но низведение профессуры до уровня нищеты – это демонстрация неуважения, сознательное насаждение в общественном мнении презрения к интеллектуальному труду, сознательное стремление вытеснить думающих людей на периферию общественной жизни.


Для справки: Ревекка Марковна Фрумкина - д.ф.н., профессор, учёный с мировым именем. Изучая психолингвистику и некоторые области языкознания, считается неприличным не знать работ Фрумкиной. Её книги переведены на иностранные языки. В семье она тоже состоялась. Иными словами - лодырем и завистливой неудачницей её никто не назовёт.

Андрей Алексеевич Аствацатуров - филолог, сейчас уже, наверное, д.ф.н. и, вероятно, профессор (интервью с ним было опубликовано в 2006 г.). Очень успешный и даже модный преподаватель-филолог на филологическом факультете СПбГУ. "Тёткой" и "Неудачником" его тоже трудно назвать. Старым тоже - ему ещё нет и сорока, в 2006-м было слегка за тридцать.

Использовались фрагменты статей: Р.М. Фрумкина, "Трёхгрошовая наука" и "Вид сквозь дырку от бублика"; Вадим Хохряков, Работа в университете не должна быть подвижничеством: беседа с Андреем Аствацатуровым, доцентом филологического ф-та СПбГУ.

Надеюсь, оппоненты были достаточно солидны и представительны?

Дорогие друзья, коллеги - преподаватели вузов и школьные учителя! Пожалуйста, напишите, каково оно: вести энное количество часов (эдак по тридцать-сорок горловой нагрузки), а потом ещё и репетировать (вар.: мыть полы, руководить кружком, выгуливать чужих собак за плату и т.п.). Я не мыла полы, но я работала в кооперативе (шила костюмы для фольклорной группы), писала статьи, репетиторствовала, гадала на картах, нянчилась с детьми, продавала косметику... Я тянула иногда по сорок шесть аудиторных часов. Я работала в трёх местах. После защиты диссертации щека у меня полгода дёргалась от тика. Доктор, что ещё надо было делать, чтобы вся эта самовлюблённая шваль считала нас достойными высокой оплаты нашего труда? Ведь завтра они станут дефективными эффективными менеджерами и будут считать, что если учительница работает 36 часов в классе плюс тащит индивидуально десятерых учеников - то это нормально, так и надо! Если мы не будем об этом говорить, то никто и не задумается, а так ли обстоят дела, как говорят эти самодовольные представители торговых рядов и офисного планктона.

Пожалуйста, киньте ссылку - пусть ваши френды-учителя и преподаватели напишут о том, как им репетировалось после целого дня уроков, лекций, практических занятий. Пусть напишут здесь или у себя - а мне дадут ссылку. Я потом недоумственных щенков, подобных нашим, в их свидетельства буду носом тыкать. Вдруг хоть один задумается, что всё не так линейно, как они привыкли считать?